背景:
阅读文章

三好语文教学的效果

[日期:2013-05-15] 来源:  作者: [字体: ]

三好语文教学的效果

    一、促进了学生的发展

1.中考语文成绩显著。

在教学中,因实施“三好语文教学法”,根据学生特点因材施教、对不同层次的学生作不同层次的要求、注重运用引进竞争机制,以写好字、读好书、作好文作为突破口,全面提高学生的语文素质,能做到轻负担、高质量,基本形成了自己的教学风格,所教各届学生中考成绩,平均分高,优生率74%以上,高分突出,中考成绩多次名列市区第一。

所教初2007年的中考成绩优异,普通班A1A2的个数与本年级三个实验班中的两个实验班持平,还超越了第二实验班。所教初2010级,学校语文中考A1的比例为市中区第一,该老师所教的两个班A1占学校的42.5%100分以上占全年级的52.17%,语文单科成绩,前10名占50%,前5名占60%

2.学生进步显著。以教初2013级最为突出。教该年级,开始全面实施“三好语文教学法”,针对本届学生生源状况差、知识基础和学习习惯双差的现状,从培养基本学习习惯开始,着手在写字、读书、作文三个方面分层有序地进行教学教育活动。尽量面对全体学生,分布提高各层次学生的语文成绩,逐渐培养其语文素质。所教“基地班”12班学风正,学习兴趣浓厚,优生面广,成绩优异。在作文及拓展阅读方面大大超越普通班,也超越平行的基地班。所教8班进校第一次考试名列全年级12个班中的倒数第二名,全班63名学生只有10个学生认为自己可以勉强学懂语文。接连几次大型考试都在年级平均分以下,优生稀少且成绩极不稳定。经过三个学期的系统训练,该班逐渐上升到年级平行班的前五名以内,到上学期末,为平行班第二名,班平均成绩与第一名仅0.38的差距。优生个数已有32个。其中12班的周思远、汤钺、蒋沛然、张蓝心、谢紫荆、等二十多名同学,8班的陈卓、林昕玥、李玥峥、王智宇、虞翰文、黄思怡、代韫滔、李桃在原有的基础上有较大的提高,成为班上语文学习的积极分子。

其中王智宇的经历颇富传奇色彩。通过叫他当语文课代表,先是语文成绩进步,接着数理、英语都有很大提高,进入年级前五十名,人也变得自信开朗了。这令家长喜出望外。王智宇自己是这么看的:“我对语文的复习尤其仔细,因为听说有些同学对语文课代表的职位虎视眈眈,随着其他几科的课代表换人,我的压力更大了,就知道我在小学一直都是一个‘平头百姓’,没当过什么‘官’。可以上初中,肖老师竟然选我当课代表,这使我不敢相信,同时我的自信心也受到极大地鼓励。我要对肖老师说一声‘谢谢’。如果不是她让我当这个课代表,可能我的语文成绩也不可能像现在一样提高。”这是他上学期半期考试后的一篇日记中的一段话。8班有同样想法的还有竞争当语文课代表的曹能靖、刘露娴“今天我知道了成绩,语文105分,数学108分,英语82分,但我不伤心,用一颗乐观的心对待这件事,好像已经把与曹同学竞选课代表的事忘了。虽然输了,但我决不放弃,因为有竞争力才有压力嘛,也正因为这种奇怪的心理,一上午过得好快,像“飞”一样。(20138班刘露娴)

3.学生写作成绩显著指导学生作文成绩明显:所教各届学生均有一定数量的学生的作文发表或获奖。2007级就从大作文改周记的做法开始,评定周记之星,让不少怕作文的孩子喜欢上甚至是迷恋作文。该年级有林爽、孙则文、王丹悦、潘睿阳等同学获得全国、省、市各级别的作文比赛奖,在省级以上正式刊物公开发表文章。特别是教学初2013级,学生上传到网络上的文章已达150篇之多,在初二第一学期,许多同学将自己的作文编成了精美的作文集,有的假期作文长达2万余字。在20123月的学校读书节活动中,学生自编自拍微电影、课本剧,数量多,质量高,受到校内外广泛的赞誉。

4.在高中学习中潜力大。一些学生考入高中后因语文素养好,获得了很好的发展空间。也受到了高中语文教师的赞赏。

二、促进了教师的发展

1.教研成绩突出。近两年来,因为研究“三语文教学法”,相继在《教育前沿》发表了《三好语文教学法》《初中语文教学管理》,在《基础教育参考》发表了《初中语文三步阅读教学法》,在《教育科学论坛》发表了《语言积累式教学尝试例说》,并被人大报刊复印资中心全文转载于《初中语文教学》(2011年第6期)。于2011年在延边大学出版社出版了《三好语文教学法》。此外,参与学校省级课题“中学学科学习动力方法研究”,撰写《激发初中男生学习语文动力个案》《激发初中学生学习语文动力个案》之一与之二、《初一作文教学如何激发学生的写作动力》(均发表于《中学学科学习动力研究》(科学出版社·龙门书局)一书,撰写《怎样确立高效教学目标》《培养师生的速度意识》发表于《高效课堂教学研究》(中国言实出版社)一书中。参与教育部重点课题“以‘博’文化引领学校发展”的研究,撰写《三步阅读法基本教学模式》《以叙事为主的记叙文阅读教学》《议论文阅读教学》三篇文章,发表于《特色教学模式研究》一书中,华文出版社出版。

2.构建了自我成长体系。总结出“三好语文教学法”的想法一经确立,该老师就仿佛进入了自我成长的系统。重新开始新一轮有目的的读书,一边阅读有关的教育学、心理学、教学法方面的著作与文章,一边又去读一些语文教学名家的文章与介绍他们的教学的文章,以把握教育学、心理学的基本原理,把握语文学科教学最基本的规律与特点,了解语文学科已有的教学理念、教学方法和教学模式,以印证她自己的教学法是否科学,是否有创新;逼迫她深入而系统地反思自己的教学理念,反思教学以来最成功的经验和与失败的教训,反思自己的个性特长;逼迫她将理论、实践、个性、学科特点、教学对象、教学内容等融会贯通,并将之系统化,序列化,理清 “三好”之间的区别与联系,构建让“三好”互相促进,彼此彰显的系统方法,从而系统构建“三好语文教学法”的理论与方法体系

教学法一旦提出就仿佛进入了外在的约束系统。在这个系统的作用下,她被一种无形的外力推动着前行,欲罢不能,欲慢不能。首先是学生的推动。20109月,她开始教学初2013级,她将自己的教学法介绍给学生,在教学中完全按照“三好语文教学法”实施,很快获得他们的认可,他们积极配合老师的教学,取得了显著的效果。这种推动不仅是有了效果的推动,更在于有一种无形的推动力,因为作为一个教师,不能在自己的学生面前食言,也不能教得毫无特色。其次是同行的推动。她的教学法为同行知晓后,引起了他们的关注,先是校内老师要求她上展示课,后来是校外的老师要听课,在这种情形下,她不得不建立与教学法相适应的教学模式,不得不思考如何使自己的教学法经得起实践的检验,经得起同行的挑剔。在这个过程中,她也不得不去思考采用一些创新的、简单高效的教法,从而不断拓展研究的领域,不断获得新的研究成果,不断积累教学案例与资料,以便获得同行的认可。第三是家长的推动。开家长会时,她介绍了“三好语文教学法”,又一下子获得了他们的认可,一些家长十分高兴地对我说,他们过去始终弄不清该如何辅导、管理孩子的语文学习,这下清楚了,只需要他写好字、读好书、作好文就行了。家长的推动也不仅仅在于他们对教学法的认可,更在于他们对教学成绩的期盼,这就让她不得不考虑在推行教学法的过程中,总结提炼自己教学法中最简单有效地提高学生语文成绩的方法,让学生考一个好的成绩。第四个推动因素是学校。学校知道她总结了教学法后,在各种场合推介,这就逼得她不断去完善。第五个推动因素是外界。她在网上传送和在杂志上发表了《三好语文教学法》《初中语文三步阅读教学法》《语言积累式教学尝试例说》《初中语文教学管理》四篇文章介绍其教法、教学模式与教案例后,就常接到外界问是否要发文章或出书的电话,这又激励她不断去研究的作用。

上述因素综合作用的结果,便促使她主动去实践,去积累资料,去进行更深入细致而系统的研究,去不断获得新的教研成果,去为发展自己的教学法努力。结果产生了一部自己先前连想都不敢想的专著。当她写完专著,蓦然发现自己已有了明确的教学理念,有了系统的教学方法,有了清晰的教学思路。

3.增强了成功感和幸福感。

提出“三好语文教学法”后,教学得心应手,学生的成绩突破猛进,不断得到社会的肯定,让她感到自己做一个普通的中学教师,过得充实而有一定的成功感和幸福感,特别是有了职业的成就感。特别是教学初2013级,学生养成了良好的学习习惯和自觉性,年级越高教起来越轻松,几乎不用再在行为习惯方面去强制,教学进度也相应拉快,不知不觉又加入新的和较深的内容。完全可以朝着比较理想的教学建构努力。师生关系更为融洽亲密,互相关心,共同进步,让她体会到自教书以来前所未有的满足感和幸福感。

三、社会影响

“三好语文教学法”一经提出,特别是《三好语文教学法》一书出版并开始推广后,逐渐产生了较大的社会影响。

其专著《三好语文教学法》于201111月被延边大学出版社出版,成为“新教师职称装备馆”力荐作品。该书出版后经网络宣传,产生较大反响,广西省柳州市语文教研员要求全市语文教师人手一册,全力推其教法。

“三好语文教学法”一文发表后被评为优秀力作,被转载到“人教论坛”网上,产生了较大影响。

“三好语文教学法”提出后,校内外老师十分关注,并要求给他们上展示课,也迅速得到家长与学生的认可。一些家长说他们过去不知怎样要求孩子学语文,这下清楚了,只需要督促写好字、读好书、作好文就行了

获得学校的认可,先后被推荐成为了德阳市学科带头人,德阳市首届“华民”名师。获得了家长的认可,许多家长认为他的孩子在该老师任教的班上是一种幸运,认为她让他们的孩子在学业与品行上取得了长足的进步;得到了学生的认可,学生积极配合其“三好教学法”,学生主动投入,常常主动关心帮助教师,师生关系极为融洽。

还受邀成为了教育阅读专业网——91阅读网“名师名作”栏目的作者,让她的发展有了更广阔的空间。

收藏 推荐 打印 | 录入:肖冬 | 阅读:
相关文章      
本文评论 查看全部评论 (0)
表情: 姓名: 字数
点评:
       
评论声明
  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
热门评论