背景:
阅读文章

王小槐评三好语文教学法

[日期:2013-05-15] 来源:  作者: [字体: ]
王小槐评三好语文教学法

中学语文特级教师  王小槐

 

该课题针对中学语文教学“少慢差费”的现状,扣住当前学生“书写越来越差、不读课外书或不会读书、写作能力一届不如一届”的现象,运用总结法、文献研究法、行动研究法等科研方法,探索出创新而富有个性特色的“三好语文教学法”,初步达到了语文教学的有趣、简单、高效的目的,对实现语文教学“多快好省”具有较大的借鉴意义。

该课题具有一定的理论和实践价值,研究目的明确,操作规范有序。其价值体现在由浅入深、由易到难地探索出解决学生写字、读书、作文三大问题的途径;从“想写字”到“会写字”、从“想读书”到“会读书”、从“想作文”到“会作文”再到“写好作文”三个方面形成了三大训练序列,进而构建了阅读教学的基本模式和写作教学的基本模式,能有效地解决当前语文教学的低效问题,具有重要的推广价值。

本课题的创新之处在于将“写好字”“读好书”“作好文”变为系统的语文教学方法,使三者相互促进,相得益彰。既操作简单,又效果明显;既可以突出以读促写的特点,又可以较为有效地指导学生快速而轻松地学习语文,较大地提高语文课堂教学效率。而且在提高学生语文成绩和语文素质的同时,还能够促进教师的专业发展,提升教师和学生的成功感受和幸福指数。

建议本课题在已取得的研究成果基础上,对中学生的“写好字、读好书、作好文”的方法和途径更进一步地进行有效而深入的探索,将研究成果转化为教学效益。
收藏 推荐 打印 | 录入:肖冬 | 阅读:
相关文章      
本文评论 查看全部评论 (0)
表情: 姓名: 字数
点评:
       
评论声明
  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
热门评论