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快乐语文•生命课堂——读《让语文教学有趣、简单、高效》的心得体会

[日期:2016-02-23] 来源:转载  作者: [字体: ]

快乐语文·生命课堂——读《让语文教学有趣、简单、高效》的心得体会

上传: 刘琴华     更新时间:2014-1-10 23:17:57

       语文具有浓厚的人文色彩,是一门至纯至美的学科。语文课要吸引人,一定要有情趣,一定要激发出学生学习语文的兴趣。今年是四川推行新课改的第二年,作为一名热爱语文的高中语文教师,我时刻关注着课改,并努力践行着新课标的要求。除了在教学中认真践行新课改的精神外,我还通过课余时间努力读书,不断更新自己的教育教学理念。上周拜读了龚如君老师的《让语文教学有趣、简单、高效》,感触特别深。这本书融理论与实践为一体,语言真诚朴实,举例生动具体。龚老师用知识、智慧与爱构筑起来的教育理念营造出的课堂,我的感受是快乐语文生命课堂。由此我对战斗在教育第一线的,并能坚持边写边实践的龚老师充满了敬佩之情。书中可圈可点的东西很多,不能一一道出。挑了几点给我留下深刻印象的概括如下:
    
一、捍卫语文领土,让学生爱上语文。

让语文教学有趣、简单、高效,我想这就是我们语文老师以及孩子们想要的语文课。在书名的吸引下,我越读越快乐,我从书中读到了龚老师的坚持与追求,读到了龚老师的人品与智慧。读到了龚老师追求特色语文教育,追求有趣语文,追求简单课堂,追求高效课堂的执着精神……龚老师的语文课很美,美在让课堂活了起来,美在让学生的个性充分展示出来了。

书中让学生明白语文学习的作用这一章,给我印象很深。针对语文老师在高考六大学科面前怎样站稳脚跟的现状,龚老师提出了让学生感到语文有用一般采用的两种途径:一是向学生讲明语文的重要,二是让学生感知语文的重要。尤其是第一点龚老师说到自己每接一届学生都要用几节课专门讲语文的重要性,这点指导对我今后接新生一届时,绝对适用。在这一点里龚老师提出的四大口号特别有意思:1、我们中国人,能够学好语文,也应该学好语文;2、生活好不好,语文很重要;3、升学行不行,关键看语文;4、未来行不行,还得看语文。围绕这四大口号,龚老师贴近学生心灵,引经据典,论证丰富,幽默风趣,捍卫了语文课堂的领土。别说是听他亲自授课的学生会感兴趣,爱上语文,就连我这仅靠文字就产生了浓厚兴趣的读者读完后也忍俊不禁,深受启发。看来语文老师是否上好语文第一课,真有可能直接影响到学生是否会爱上语文课,这多么重要啊!

二、开启个人智慧,让教师打造好课。

龚老师是一个善于思考的,多思型学者型的老师,书中多处地方,我都能读出他的智慧。新课改后我们的感觉是语文不仅应让兴趣走进课堂,而且也要让兴趣延伸到课外。其实龚老师早在上个世纪八十年代就提倡把读书、生活和写作融合起来,提倡注重学生的思维开放,尊重学生个性化发展。今天读来,我们不得不叹服龚老师把握教育时代动脉,走在教育时代前沿的大智慧。

做一个教书的有心人,用智慧打造精品课堂,这是我从书中悟出来的。龚老师是一个教书的有心人,为了把学生培养为课文的知音、作家的知音、教师的知音,龚老师开启个人智慧,从学生感兴趣的东西入手,努力思考每一堂课的教学设计,认真钻研教材的每一篇课文,用心研究每一个学生。他挖掘教材的文美质美之处,搜集了大量作家的逸闻趣事编辑成册,开展了许多丰富的活动与比赛,如语文之夜、阅读、辩论赛、演讲、手抄报、作文比赛等。这些活动的开展不仅让作家作品走近了学生,而且也让学生因活动、因材料的有趣而产生了浓厚的学习兴味。

带着龚老师书中的思想和教育理念,我在推行新课改中,在教学实践中也开始摸索前进,开展了一些不太成熟的实践活动。我把学生带进教材,让学生在阅读课本的过程中,直接体验作品的人文精神。同时也学着跳出教材,挤出时间给学生到图书馆广泛阅读,加强积累。我还开展了许多有趣的语文实践活动,我以课堂阵地篇、课外阅读篇、自我创作篇、合作探究篇为四大板块,走近毛泽东调查报告、跨越时空,横贯古今——与名人对话、好书共阅美文同品、诗人不幸诗歌幸、人性本善人性本恶辩论赛为五个小专题做成了一个内容丰富的展板,给了学生享受语文盛宴的惊喜,给了学生畅所欲言的文学天空,给了学生放飞青春梦想的机会,给了学生展示自我魅力的舞台……我想我在努力靠近龚老师的教育理念,在语文教学上追求快乐语文生命课堂,追求有趣、简单、高效。

二、关注学生点滴,用爱心构筑课堂。

主动成为学生的知音,这是龚老师特别强调的。龚老师心中装的全是对学生的爱,心中有爱的老师,谁能不喜欢呢?书中说教师要拉近与学生的距离,拉近与学生思想、生活、阅读的距离,要了解学生。我想确实如此,只有成为学生的朋友,学生才会把老师当成生活中的朋友。要想成为一名优秀教师,这些是应该必备的。

做一个心中有大爱的老师,做一个细心的老师,这是我从书中让学生因受到关注而产生学习语文的兴趣的一章中感受到的。龚老师很细心,他不仅在课堂教学中关注学生,而且在课堂外也用心关注着学生,他的课堂也是最受学生欢迎的。他关注学生的思想情绪变化,关注学生的家庭困境,关注学生的心理和生理困境,关注学生的生活困境,关注学生的性格困境……也许是孩子不经意的一句话或者一个迷茫的眼神,或者是周记上一句简单的心灵独白,细心的龚老师都能捕捉到。正因为他细心关注着学生的点滴,用爱心和真诚并努力帮助和引导陷入困境、迷茫的孩子走出来,所以好多孩子在他的关注下坚持着、努力着、追逐着,最后都成就了梦想。

四、提升人格魅力,用个性点燃生命。

教师要与时俱进,努力成为值得学生崇敬的老师。龚老师在书中指出,教师要与语文课改俱进,要具备精湛的教学艺术,要有先进的教学理念,要能调动学生、说动学生、震动学生,要有高尚的品德和博学多才来让学生佩服、敬重与叹服。我想这就是我们常说的人格魅力吧。教师的人格魅力就像是一块磁铁,能吸住学生学习的兴趣。试着想想,一个知识渊博的老师,一个充满智慧的老师,一个风趣幽默的老师,一个勇于创新的老师,难道不能创造出一个快乐,充满生命力的课堂吗?这样的智者型老师能不让学生钦佩吗?

我想,一名语文教师要成就自己事业的一片天空,理想很重要,坚持很重要,爱心很重要,创新很重要,个人的人格魅力也很重要…… 

总之,只有善想回干的人才会有自己的个性与思想,才能抓住教育改革的契机走在前沿,才能点燃学生学习的激情,点燃真正人文教育的火焰。要让语文教学有趣、简单、高效,这是语文老师应该努力追求不懈的;要让学生爱上语文,语文老师应该用好自己的智慧捍卫住语文课堂这块领土;要想成为学生生活中的良师益友,语文老师必须要不断提升个人魅力!

 

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