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读书、教书、写书:三重变奏的辉煌乐章

[日期:2016-05-04] 来源:转载  作者:王友松 [字体: ]

读书、教书、写书:三重变奏的辉煌乐章

——龚如君老师人生素描

王友松

东山葱翠,旌湖清幽。

背靠东山、面朝旌湖的德阳五中,实在是一个得日月之精华、天地之灵气的好地方。这里物华天宝、地灵人杰,孕育着无数的青年学子,也成就着众多的学界名流。而龚如君老师就是众多名流之中的佼佼者。他读书、教书、写书,构成了他的人生三部曲,而这三部曲的变奏交响,则谱写出了他生命的辉煌乐章。 

 

读书:腹有诗书千万卷

 

大地还没有醒来,旌湖的水雾夹杂着花草的芳香,在校园里四处弥漫。昏黄的路灯还睁着疲倦的眼睛,但它也分明看到一位身强体壮的男子汉,斜挎着一个小包,手握着一卷书籍,迈着从容结实的步伐,从校园里穿过,一直登上五楼的办公室,开门、开灯、开窗,然后坐下来开始读书。这个读书人,就是龚如君老师。他是趁着学生还没有到班,自己提前来到学校读书的。

 提前到校,这是他数十年如一日的作风。手不释卷,这是他从小养成的习惯。

 龚如君老师从小就喜欢读书。在小学时,虽因读书遭到母亲的痛打,但积习不改。上高中时别人闹“文革”,他主动申请当学校图书管理员,读数百本书。“在大学里,书多、读书的时间也多。老师开列了长长的阅读书目,我就按这个书目读了1000多本书,这些书大多是文学的、史学的、哲学的。” 龚老师谈到他大学时的读书,很有些得意,一贯严肃的表情,终于掩饰不住内心的喜悦。正是由于他大学时读书多,以致在几十年之后的今天,他当时的同学、今天成都七中的教科室主任还说到“龚如君老师在大学时就有了深厚的古典文学、现代文学以及民间文学的功底。”

大学毕业后,他先到南坪县中学,1988年来到德阳五中。在这两所学校里,在前十年,每年至少读书在300本以上,涉及教育学、教学法、心理学以及名家名著、教材分析等等,此外也阅读了大量文学与教学的杂志。到现在,他可以说早已是德高望重功成名就,但从小养成的读书习惯并没有丝毫减弱。在家里,在办公室,随处都可以看到他翻开的书页。这些书有莫言的、柴静的、易中天的、二月河的,也有韩寒的、金庸的、高尔泰的、基辛格的。他还经常购买《读者》《青年文摘》《读书》《格言》《特别关注》等时尚杂志,在上课之前,在下课之后,在出差的间隙,只要有一点时间,他就随手翻阅。

“龚老师:你曾经说读沙塔罗夫让你明白了对学生鼓励的重要性;读苏霍姆林斯基让你懂得了课外阅读的意义;读于漪、钱梦龙、宁鸿彬等前辈老师让你知道了如何去解读教材,做到教书与育人结合;读魏书生让你学会了如何让学生自主学习。”本人最近与他交谈时问道,“像你现在这样教书得心应手,著书硕果累累,读书对你还有作用吗?”他很严肃认真地说:“没用还读它干啥!读书能涵养性灵,陶冶情操。也能开阔视野,激活思维。有些还可以作为范文引导学生。”

东方出现了一丝光亮,照在龚老师宽阔的脸庞上,也洒在他翻开的书页上。他微微地抬起头来,深深地呼吸一口新鲜空气,伸一伸腰,折叠好还未读完的书页,顺手又拿起教学的书籍,随着走廊上其他老师的脚步声和到校学生的嘈杂声,向他所教的班级走去。这时候,他好像一个饥饿的人,刚刚饱餐了一顿盛宴,精神抖擞,胸有成竹,满面春风。

 

教书:三尺讲台竞风流

 

“作者写林黛玉的外貌,不仅与人物性格特征相结合,而且通过不同人的眼光来写林黛玉。众人眼里的黛玉,突出其举止言谈不俗,风流态度自然;王熙凤眼里的黛玉,突出其容貌标致,气派不凡;贾宝玉眼里的黛玉,突出其美貌俊逸,温柔体贴。不同人眼中的林黛玉,又根据关系的亲疏而做了艺术的处理:众人与黛玉的关系不大,故他们只观察其大概;王熙凤因为林黛玉是贾母的外孙女,观察自然要细致一些;而贾宝玉因与林黛玉有前世因缘,观察自然会特别细致,这也为他们后来的爱情作了铺垫……”在三尺讲台上,龚如君老师声音洪亮,口齿清楚,从容自若地用带有安岳老家方言的普通话滔滔不绝地讲述着,他深刻透彻的分析吸引了全班所有学生的目光和注意。这是龚老师教学《林黛玉进贾府》的一个教学镜头。

龚老师在上课之前了解到学生阅读《红楼梦》的人很少,其原因是读不懂。于是他从创新写法入手,引导学生体会课文叙事角度的创新、外貌描写的创新、人物出场的创新,让学生充分理解《红楼梦》为什么前无古人而现在还无来者的原因。课后,有同学说:在高中阶段,能听到这样的一节课,也不枉费三年时光了。

龚老师沉稳持重,善于思考,明于洞察,勤于积累,巧于提炼,深于发掘,有慈眉善目满面春风的和颜悦色,有惠风和畅润物无声的苦口婆心,也有嫉恶如仇雷霆万钧的拍案震怒。但他为人本分,行事低调,性格内敛,不苟言笑,走在乡间的小路上,别人会把他当做朴实厚道的老农。走在美丽的校园里,他谦恭得像一棵垂柳,人们也不会觉得他是一位学者型的教师。然而,一站到讲台上,面对着学生,他深邃的眼睛就会放射出智慧的光芒,他宽厚的嘴唇就会流淌出知识的甘泉,而他像弥勒佛一般的微笑就更吸引着莘莘学子。

在教学中,龚老师既注重对传统教育理论的学习借鉴,也能敏锐地吸取当代教育思想的精华。他善于恰当地引入作家的逸闻趣事,或者插叙有趣的写作故事;也善于巧妙地设置情景,改编课文内容,将文章内容与现实社会与学生实际相联系。他可能在课文的浅显处求深、在平淡处求妙、在狭窄处求宽,对课文作深入透彻的分析;也可能精心设疑以引发学生的好奇心,从而激起学生自主探究的热情和兴趣。总之,他的教学如行云流水,如月白风清,如细雨润物。他的课堂是思考的圣地,是知识的沃土,是智慧的摇篮,是驰骋千里前的厉兵秣马,是奋飞云天前的跃跃欲试。

就是这样,龚老师凭着他先进的教学理念,科学的教学方法,深厚的教学功底,炉火纯青的教学艺术,神思飞扬的教学风采,他的教学常常就像讲《红楼梦》一样吸引着、感染着、征服着每一位学生,以致他的学生廖阳在多年后还回忆说:“龚老师是一位浑身透着儒家风范的老师。上他的课,应该携着古琴,穿一袭白色的宽袍,才配得上精彩时刻的惬意。”

就是这样,学生崇拜着龚老师,热爱着语文课。同学们学得轻松,学得愉快,学得扎实。如此,学生的语文成绩自然而然地提高了。

到目前为止,龚老师已送走了12届高中毕业生。他所教历届学生高考,均做到了高分突出,优生面广,平均分高,在省、市保持着名列前茅的记录,从而赢得了学生的敬佩,同行的赞赏,社会的称许。

下课的铃声响了,龚老师拍拍身上的粉笔灰,夹着一叠书卷,微笑着走出教室。这些时候,他常常表现出如释重负的轻松,踌躇满志的惬意,获胜而归的愉悦。

  

写书:笔耕不辍勤著述

 

又是一个普通的周末。

夜幕降临了。喧嚣一天的校园终于有了蟋蟀的低吟。而东山吹来的花草芳香,旌湖送来的和畅惠风,让五中的校园更显得清新、静谧、舒适。

在偌大的校园里,有一个窗口还亮着灯光,灯下坐着一个年富力强的人,神情专注地滴滴答答地敲动着键盘。这个敲键盘的人就是正在写书的龚如君老师。

龚老师无意成为作家,但他自从小学老师把他写的到农村背瓦的作文作为范文在班上念了之后,就产生了写作的兴趣。后来读中学读大学时,也曾在报刊上发表过一些文章。这些文章都是兴之所至,有感而发,但也不过是小打小闹罢了。

走进教师行列之后,他开始了对教育、教学的精心研究。先是在全国各大报刊发表了大量的语文教育教学论文。后来,他觉得这些散打散闹也不成气候。于是开始了编书、著书的慢慢长途。

早些时候,因为学生、家长、社会都非常注重学生成绩,因此,他编写了《高中语文知识与能力训练》的系列丛书。其后,他发现了学生作文中常常存在的问题,于是编写了《中学生作文指导与训练》系列丛书。再后来,他觉得现在的学生读书少,文化底子薄,于是又编著了《学生典故词典》《传统文化与现代运用》等书籍。近几年来,他又对自己多年的教育教学实践探索和经验加以提炼、概括、总结,出版了《求索的历程》《趣味语文教学法》《让语文教学有趣简单高效》《智慧的阅读教学》等系统地阐述自己独特的语文教育思想、语文教学实践的重要著作。其中的部分书籍受到了全国著名教育家于漪老师和人教社语编室主任、全国中语会秘书长顾之川博士的高度评价。四川师大刘永康教授也认为他的“趣味语文教学法”特别符合新课改的精神,将语文教学简单化,变高耗低效为低耗高效,更关键是体现了以人为本的精神,是对传统语文教学的挑战。他建议四川中语会推广,在师范高校课堂中宣传,并拟在课改系列丛书中介绍。因此,龚老师的有些书籍在很短的时间内已几次重印,有的学校语文教师人手一册。

“龚老师:你多年来任两个班的教学工作,还担任年级负责人、教科室主任,你的工作头绪多,任务重,并且你又是一个及其严肃、及其认真而又具有强烈的责任感和事业心的人,平时我们都看着你忙于备课、上课、批改作业、个别指导学生等等,你哪有时间写那么多东西?”当我带着这样的疑惑问他时,他坦然一笑,只淡淡地说:“平时根本挤时间,偶尔有了一点小感触,或者灵光一现的思维火花,就随手记在一块小纸上,等课余、周末或节假日,对一些自认为有价值的内容加以整理、引申、发挥,从而写成文章。”在他担任教科室主任又担任两个班的近十年里,几乎没有周末,也没有过上完整的节假日。他没有什么业余爱好,更没有不良嗜好,甚至没有做过什么家务,而是一有空闲,就在为学校编书,为自己写书。

因此,到目前为止,龚老师已出版著述28种,他个人撰写达500余万字。这些都是他在上课之余,用别人休闲的时间创造的丰硕成果。

又一篇长文画上了句号,又一本书的构思成熟了,这时候早已是夜深人静。龚老师终于走出办公室,向与学校一墙之隔的家中走去。漫步在校园的长廊里,夜风亲吻着他的黑发,垂柳轻抚着他的衣角,路灯照亮着他的眼睛。在这些时候,他更加感到了人生的充实而满足,温馨而美好,悠然而自在。

 

读书教书又写书,无怨无悔亦无忧。沧桑不改凌云志,从容自在度春秋。对于龚如君老师来说,读书是他的生活方式,教书是他的职业状态,写书是他的业余爱好。读书,为他的教书增色;教书,为他的写书奠基;写书,为他的事业添彩。在读书、教书、写书的三重变奏中,龚老师以他远大的人生追求,以他高尚的道德操守,以他光明磊落的胸怀,以他执着的敬业精神,以他宁静的生活态度,演奏出了高亢辉煌的人生乐章,以致攀登上四川省特级教师、四川省学术技术带头人、全国模范教师等一个又一个让人肃然起敬的人生高峰——在这些高峰上,他领略着教育教学的千姿百态,欣赏着桃芳李艳的无限风光。

由于龚老师的著述在省内外产生了广泛而积极的影响,最近,四川教育界的个体研究首开先河,四川省中语专委会主办了“龚如君语文教育思想研讨会”。在会上,顾之川先生用“实干型、创新型的语文名师”来高度评价龚如君老师,认为龚老师以务实风格,低调行事,埋头耕耘在语文教育的辽阔沃野,以雄厚的实力和斐然的成就而为语文同道所接纳。四川省教科所中学语文教研员何立新、段增勇也有感于“趣味语文教学法”,认为龚老师是一位富有追求精神和富有教育情怀的真正的“人师”。在大会发言以及论坛交流中,大家也一致认为龚老师的语文教育思想是现代的、先进的、以人为本的;龚老师的语文教学思想是科学的,是独特的,是值得学习、借鉴和推广的。

现在,龚老师虽然即将走进花甲的岁月,但他仍然红光满面,青丝覆额,精神抖擞,从容自如地驰骋在两个教学班的讲台上,挥洒着他的汗水和心血,奉献着他的智慧和活力。因为行政事务的减少,他有了更多读书教书写书的时间。他一如既往地手不释卷、笔耕不辍,25万多字的《智慧的作文教学》也即将出版。如此,我们期待着他更多的人生精彩。当然,我们也祝福他生活得淡定从容,生活得悠然自在,生活得幸福安康。

                                             201651日星期日

 

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