背景:
阅读文章

初一第一节语文课的开讲艺术

[日期:2013-12-26] 来源:  作者:陈江 [字体: ]

目的:

1、充分激发学生学语文兴趣

2、初步明确语文学习的内容及方式

3、大致了解本期语文学习要求及目标

俗话说:“好的开始是成功的一半”,初一的学生一进入新的学校,往往是充满美好的憧憬与向往的,但也不排除对语文学习的误解。我们教师在与学生接触时,如果能紧紧抓住学生的心,点燃其求知的火种,激发其求知的兴趣,带着他们顺利跨入求知殿堂的大门,就能为今后的教学工作打下良好的基础,从而收到“事半功倍”的效果。

过程:

1、树立一条理念:“语文天生重要”。

三个故事动其心——学生大凡是爱听故事的,一开始,我就对学生说:我先讲一个故事,歌德在花园里迎面碰到了他的敌人,花园的路只允许一个人通过,他的仇敌高高的昂起头说,我是不会给傻瓜让路的!歌德怎么办呢?(同学们纷纷想办法后,教师公布答案)歌德则避开一边:说:我恰恰相反。(什么意思呢?我是给傻瓜让路的。)巧妙的解决了这问题。还有一个故事,重庆谈判时,蒋介石冲周恩来总理发脾气,说:“我简直在对牛弹琴!”周总理接语曰:“对!牛弹琴!”一字未改却很好的回击了对方。再看这个句子(写在黑板上):我要炒肉丝。这句话实际上有两层含义:一是我想要一份炒肉丝的菜来吃,一是我想亲自炒一份肉丝。从上面的三个故事我们可以看出:语文天生重要(板书)。不管是外国的大作家歌德还是我们的总理,不管是外交大事还是日常生活都离不开语文的运用。生活就是语文。语文是立体的。它具有“长”、“宽”、“高”三维结构。它的深厚博大,囊括之多之广,几乎无法用语言描述。时间上贯穿古今,地域上连跨中外,内容上谴词造句,形式上多种多样……我们要做个有心人,从小的方面如我们平常听人说话,与人交谈,看电视,读报纸,听歌曲,甚至所见广告路标;大的方面如竞职演说、求职报告、会议发言、计划总结等等同学们与人交流,写计划与总结,今后的就职、自荐要学好语文。利用故事的生动形象具体的特点,很容易将学生兴趣调动起来,也很自然的转入下一个环节:怎样才能学好语文呢?

2、把握两条原则:“兴趣是最好的老师、留心处处皆语文”

让学生谈谈学习语文感受,激发其自豪感。讲一些自己和学生的正反例子,增加可信度。读书、读自然、读人。注意积累,学会感动。态度决定一切,“我能行”只要自己想做,就能做好。力求“我每天都盼着上语文课”。读书、读自然、读人。在无形的渗透里,有形的关注中,坚持学下去,一个字,一个音,一个句子,它们看起来微不足道;一篇文章,一部著作,学后并不觉多了什么。忽然有一天,你会顿觉自己开窍了,清醒了,错字病句再也逃不过你的火眼金睛。

3、明确语文的“四大天王”:听说读写。仔细听、大胆说、广泛读、勤奋写。勤动脑,多思考。多读,心中有本;勤写,笔下生花。养成好习惯,穿插一个“爹,转弯了”的笑话。

4、牢记几句忠告:最终成为口头禅

用心做一切 让别人因自己的存在而幸福

要想干,总是有办法的;不想干,总是有理由的;

学习要加,骄傲要减,机会要乘,懒惰要除

后记:记得我读初中二年级的时候,一位经验丰富的美术老师告诉我们美术如何重要,反映一个人的修养等,从那以后我就不再认为它是可有可无的副科,而是非常认真的学,很珍惜难得的每周一节课。由此我想,语老师就是要有“三寸不烂之舌”,将学生的兴趣充分调动起来,本身也要让学生感受到语文的魅力。因此第一节课尤其重要。三年前,因为这节课,后来一学生家长打电话说:他的小孩迷上了语文,说起初以为“学好数理化,走遍天下都不怕,学好英语可以出国留学,语文没啥好学的”,老师讲了语文的重要性后,才恍然大悟,决心要学好语文。后来每周总有学生三五个约好去书城买书,交换阅读,还有推荐给老师读的,再后来班级又建立了虚拟图书角,形成很好的读书氛围。同时,我们也应抛弃急功近利之心,大胆取舍,给学生充分的空间。技巧方法内容很多,但让学生盼着上语文课是根本。让我们以“少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦,多具闲暇、快乐和坚实的脚步”来共勉吧。

 

附:

语文计划及安排表

(理念:坚信学生是最好的助手)

物质准备:

1、练习本

2、练字本

3、随笔周记本

4、字典:现代汉语字典;古汉语常用字字典;

本期课外读物:

1 唐诗、宋词

2 冰心、泰戈尔诗

3)《论语》

4)《爱的教育》

5)《伊索寓言》

6)老舍、周国平、余光中散文

7)《新语文读本》

活动安排(参照王海林老师原先的计划)

1 每日常规活动:

自由论谈——学生选话题,学生轮流做主持;

我来推荐——名言、成语、好书等;

钢笔书法——每天练字10分钟;

精品天天读背——每天坚持2000字左右的课外美文阅读,并有意识的背记。

与课文对话——预习或复习10分钟课文至少朗读一遍

2 每周常规活动:

读写积累——每周练笔3则(每则300字左右),摘抄1则(300字左右);

背诵积累——古诗词三首,美文一段。(每周五检查)

文学欣赏——每周一上一节名作欣赏课(课外的内容)。

3 每月常规活动:每两个月举办一次课外阅读交流会。

4、每学期常规活动:举办一次演讲比赛;举办一次钢笔书法展览;举办一次语文学习成果展览。

 

收藏 推荐 打印 | 录入:陈江 | 阅读:
相关文章      
本文评论 查看全部评论 (0)
表情: 姓名: 字数
点评:
       
评论声明
  • 尊重网上道德,遵守中华人民共和国的各项有关法律法规
  • 承担一切因您的行为而直接或间接导致的民事或刑事法律责任
  • 本站管理人员有权保留或删除其管辖留言中的任意内容
  • 本站有权在网站内转载或引用您的评论
  • 参与本评论即表明您已经阅读并接受上述条款
热门评论