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2014德阳中考作文题目拟题立意的升格指导

[日期:2014-09-05] 来源:  作者:钟利 [字体: ]
中考作文题目,对考生来说,一定是没有文字阅读障碍的,它一定不会在理解上让考生为难。而这次的中考作文是一个半命题作文。半命题作文在形式上看,它由题目文字和填空部分组成。考生拿到题目后,要先填写内容,然后作文。因此,在审清题目这一点上考生都能做到。难的就是在空白处填写什么内容。 做为半命题作文,所填写的内容就最能体现考生的立意与匠心。但这一点常常为考生忽略,而这才是在命题上见真章的东西。考生拿到题目后,第一时间会想到母校、初中、童年……诸如此类的名词,于是考生不再思考快速完成题目。这样,母校、初中、童年三个词语成了阅卷场上的高频词,同样的“和母校道别”“和初中道别”“和童年道别”的作文满场都是。这些作文不是不能写,但是它们在立意上却无任何优势可言。从立意的新颖角度来说考生在填写题目时,大脑中最先闪现出内容,其实是最不新颖的,是最应该摒弃的。可惜绝大多数考生都没意识到这点,他们只想到了写自己最熟悉的。现在就以母校、初中、童年这三个高频词为基础,来说一说在考场上怎样避开大众思维在立意上做到与他人有所不同。 做为这次的题目,怎样去思考才会出点新意呢?我们先来看空白处可以填写什么内容。“和______道别”空白处通常情况下多为名词,这就是前面说的考生看到题目立马想到母校、初中、童年这几个高频词。我们以此为基础再来展开,母校,是地点,是空间,其实也是景点,由此想到以下题目:和青海湖道别、和长城道别、和九寨沟道别……这样,我们就由一篇写绚怀母校的文章想到了去写一篇写景抒情的文章。同样,“初中”是一个时间词,在本质上和童年是一样。在时间词上,我们可以联想到春夏秋冬,这样,我们又可以产生这样一些文题,和春天道别、和夏天道别、和秋天道别、和冬天道别,由此我们又可以衍生出一系列写景抒情的散文。 换一个角度来看这三个高频词,母校是一个具体名词,初中、童年是一个抽象名词。用这种思维,我们可以在空白处填写具体名词和抽象名词。生活中的具体名词俯拾皆是,我们可以拟出一系列的作文题目,如“和眼镜道别”“和手机道别”“和60分道别”“和最后一排道别”“和拐杖道别”“和陋习道别”……这样我们就发现这些作文同样是贴近学生生活的内容,很适宜用来叙写自己学习生活中的事情,它们将会是不错的以叙事为主的记叙文。初中和童年是抽象名词,我们可以联想到许多抽象名词,拟出若干文题,比如:“和自卑道别”“和骄傲道别”“和自私道别”“和懦弱道别”等等,这些题目同样适合写一件具体的事情。 当然,这只是就这次中考中三个高频词从时间空间的概念、从词性的内部区别来展开联想的。而对题目的补充空间在实际中远远大于此。就此而言,我们都会发现,从作文的题目上,我们能看出作文者的立意。我们也学会了多一步思考,摒弃大同的作文素材,保留相对有个性的作文题目,这样在考场上就不会出现十份作文九份题目相同的情况了。 可以这样说,写高频题目的,在思维层面上只能算中下,其作文的综合能力也只能停留在第三层次。这种情况一般出现在差生中。能由高频词衍生出更多的作文题目,然后进行筛选,选出最适合自己作文的考生其思维层面算得上中等及其中上水平。这种情况一般出现在中等及其以上学生身上。这个题目在立意上更高层次的体现是有鲜明的个性特征。鲜明的个性的表现方式是多种多样的,但是要达到这个要求其实还是有窍门可揣摩的。那就是古今中外皆为我所用。写作基础与语言运用较好的考生其实可以考虑化用典故或是受经典启发而为文。看到这个“道别”这个词,文学素养好的学生,一定可以产生以下联想。 《从百草园到三味书屋》中的一段: 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳下来吧……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们! 徐志摩的《再别康桥》中的:“ 轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。” 席慕容的《渡口》中的: “让我与你握别 /再轻轻抽出我的手/ 知道思念从此生根/ 浮云白日 /山川庄严温柔 /让我与你握别 /再轻轻抽出我的手 /年华从此停顿/” 会想到灞桥折柳、长亭相送、易水送别、霸王别姬、十里相送等有关的文学典故,会想到柳永的《雨霖林》中送别的场景和送别相关的古诗文名句。有了这些积累做基础,或改写或重新演绎,或引用或活用或化用,都将成为上乘之作。 同时,我们还提倡学生除了关注自己以外,还要关注他人关注社会。那么能将当下的社会素材在作文中以一种新的方式表现出来,并从中体现自己的情感态度,也将可能是上乘之作。比如,结合时论,我们可以拟题“和世界杯道别”“和洋快餐道别”“和郭美美道别”等等,相信这样的作文在题目上就显示了考生的不凡之处。 当然,要写好一个半命题作文是有很多要求的,在此,只是从拟题看立意的角度做一个浅显而实用的指导。作文的提高,一定是一个长期的过程,不是依靠一次作文题目的解析就能解决的。希望同学们在平时作文时多思多写多修改。 附考场优秀作文:   与项羽道别 考生 穷其一生,无非是想伴他终老。 ——题记 垓下,四面楚歌。 她站在那里,凝神静听那四方传来的楚地歌谣。无悲喜,事已至此还能怎样?她含笑迎来那沉重的铁甲碰撞击打着的声音。“大王——”她慢步前去。 “所为何事?”厉声下,回首,心松。太多的折磨,使这霸王也是身心俱惫而不堪,竟忘迎来之人即他之 爱人——虞姬。“虞,无忧,吾在。”他轻理她的发丝,望见那憔悴容颜,不禁心生悲凉。 纵心欲无旁骛,只望爱人在身侧,可这凉月和那入耳的凄悲楚歌,实是令人肝肠寸断。 “大王,卸了甲,让臣妾再跳一曲舞吧。”姬故逞笑后的防线罢了。和着这凄悲月色,四面楚歌,迎着刺骨凉风起来。顷刻,伫于此地,彼此对望,二人情深。那些迷茫与恐惧仿佛都交织于一体,行意东西,皆烟消水逝,转眼沓无踪迹。 他们便是如此相遇、相知,继而相伴相守。可如今汉军已迫在眉睫,木已成舟,那些过往已罢。她注定是辜负了他。 “大王意气尽,贱妾何聊生?” 她仍舞着,而利刃已加上脖项,剑下,血随舞而弥在这夜色,悄无声息。 “一生相随,籍,原谅我先走一步。” 垓下,凄月凉风袭。 叹世奈何,而虞终别羽。 ——后记。
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